Lettre de motivation AVS : exemples gratuits
Mis à jour le 20 juin 2026 — par Théo Degnard
Vous cherchez une lettre de motivation pour un poste d’AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) ? Bonne nouvelle : ce métier existe toujours, mais sous un nouveau nom. Depuis 2014, l’AVS est officiellement devenu l’AESH — Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap. Le décret du 27 juin 2014 a supprimé l’appellation AVS pour unifier et professionnaliser le statut. Les missions restent exactement les mêmes. Sur cette page, vous trouverez des lettres de motivation adaptées, un générateur en ligne, ainsi que toutes les informations utiles sur le poste. Pour la version complète et principale, consultez aussi notre page dédiée : lettre de motivation AESH.
- Salaire net : 750 – 900 € à 62 % du temps plein (temps scolaire)
- Diplôme : DEAES ou bac + 9 mois d’expérience auprès de personnes handicapées
- Contrat : CDI (CDD 3 ans converti en CDI depuis le décret du 13 juillet 2023)
- Temps de travail : ~24 h/semaine (62 % du temps plein) dans le premier degré
Générateur gratuit de lettre de motivation AVS (AESH)
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Vos informations
L’établissement visé
Exemple de lettre de motivation AVS avec expérience
Marie Dupont
12 rue des Acacias
69003 Lyon
marie.dupont@email.fr
06 12 34 56 78
[Adresse du destinataire]
[Ville / Code postal]
[Date]
Objet : Candidature au poste d’AESH (anciennement AVS) – Académie de Lyon
Madame, Monsieur,
Forte de trois années d’expérience en tant qu’auxiliaire de vie scolaire auprès d’élèves présentant des troubles du spectre autistique et des troubles DYS, je souhaite aujourd’hui intégrer les équipes de l’Éducation nationale en qualité d’AESH au sein de l’académie de Lyon.
Au cours de mes précédentes missions, j’ai accompagné des élèves de l’école élémentaire jusqu’au collège, en étroite collaboration avec les enseignants, les équipes éducatives et les familles. J’ai appris à adapter mon soutien à chaque profil : aide à la prise de notes, reformulation des consignes, gestion des émotions et des situations de débordement, facilitation des interactions sociales. Cette diversité m’a permis de développer une réelle polyvalence et une capacité d’écoute indispensable dans ce métier.
Titulaire du DEAES (Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social), j’ai également suivi des formations complémentaires sur les troubles neurodéveloppementaux et les outils de communication alternative et améliorée (CAA). Je suis convaincue que la scolarisation en milieu ordinaire, lorsqu’elle est bien accompagnée, représente une chance inestimable pour les élèves en situation de handicap.
Mon engagement va au-delà du simple soutien scolaire : je m’attache à favoriser l’autonomie progressive de l’élève et à tisser un lien de confiance qui lui permette de s’épanouir dans le collectif de la classe. Je suis disponible, patiente et à l’aise aussi bien avec les équipes pédagogiques qu’avec les parents.
Je serais heureuse de pouvoir vous exposer ma motivation lors d’un entretien, à votre convenance. Dans l’attente de votre réponse, je vous adresse mes sincères salutations.
Marie Dupont
Exemple de lettre de motivation AVS sans expérience
Lucas Bernard
8 allée des Tilleuls
31000 Toulouse
lucas.bernard@email.fr
07 98 76 54 32
[Adresse du destinataire]
[Ville / Code postal]
[Date]
Objet : Candidature au poste d’AESH (anciennement AVS) – Académie de Toulouse
Madame, Monsieur,
Titulaire d’un baccalauréat professionnel Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP) et ayant réalisé neuf mois de stage auprès d’enfants en situation de handicap au sein d’un SESSAD, je souhaite rejoindre l’Éducation nationale en tant qu’AESH — poste jusqu’en 2014 désigné sous l’appellation AVS — pour contribuer à la scolarisation inclusive des élèves.
Mon parcours de formation m’a permis d’acquérir les fondamentaux de l’accompagnement éducatif : observation, adaptation, bienveillance et discrétion. Lors de mes stages, j’ai travaillé auprès d’enfants présentant des troubles moteurs et des troubles envahissants du développement, ce qui m’a sensibilisé aux enjeux de l’inclusion scolaire et aux différentes formes de soutien que peut apporter un accompagnant.
Même si je débute dans ce domaine, je possède les qualités humaines et la détermination qui font la valeur d’un AESH efficace : écoute active, sens de l’observation, patience et capacité à m’intégrer harmonieusement dans une équipe pluridisciplinaire. Je suis prêt à suivre toutes les formations proposées par l’académie pour monter rapidement en compétences.
Motivé par les valeurs de l’école inclusive et convaincu de l’importance de ce rôle pour la réussite de chaque élève, je serais honoré de vous présenter ma candidature lors d’un entretien. Restant à votre disposition pour tout renseignement complémentaire, je vous adresse mes respectueuses salutations.
Lucas Bernard
AVS et AESH : même poste, terminologie actualisée
Si vous avez cherché « lettre de motivation AVS », sachez que vous êtes au bon endroit, même si ce terme a officiellement disparu il y a plus de dix ans. Voici l’historique :
- Avant 2014 : les personnes accompagnant les élèves handicapés étaient appelées Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS). Il existait deux catégories : les AVS-i (individuels, affectés à un élève précis) et les AVS-co (collectifs, au sein d’une structure comme une ULIS).
- 2014 : le décret n° 2014-724 du 27 juin 2014 crée le statut unifié d’AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap). Les missions restent identiques ; seule l’appellation et le cadre contractuel évoluent.
- 2023 : le décret n° 2023-597 du 13 juillet 2023 renforce le statut : le CDD de 3 ans est désormais automatiquement transformé en CDI, sans renouvellements intermédiaires.
En pratique, si vous postulez aujourd’hui, vous postulez à un poste d’AESH. Votre lettre de motivation doit utiliser ce terme. Consultez notre page principale pour toutes les informations détaillées : lettre de motivation AESH.
Missions de l’AVS / AESH
Qu’on l’appelle AVS ou AESH, l’accompagnant exerce les mêmes missions, définies par la notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) :
Aide aux actes de la vie quotidienne
- Aide aux déplacements dans l’école (couloirs, cour, cantine, toilettes)
- Aide à l’installation matérielle : sortir les affaires, tenir le stylo, utiliser l’ordinateur adapté
- Aide à la prise de repas lorsque l’élève en a besoin
Aide aux activités scolaires
- Reformulation des consignes de l’enseignant
- Aide à la prise de notes ou transcription
- Soutien à la concentration et à l’organisation du travail
- Adaptation du support pédagogique en lien avec l’enseignant
Aide à la socialisation et à la communication
- Facilitation des interactions avec les pairs
- Gestion des situations de tension ou de surcharge sensorielle
- Participation aux sorties scolaires et activités extra-muros
Participation à la vie de l’établissement
- Présence aux réunions d’équipe éducative et aux ESS (Équipes de Suivi de Scolarisation)
- Lien régulier avec les familles et les professionnels de santé
- Remontée d’informations à l’enseignant référent
Compétences requises pour être AVS / AESH
Compétences techniques
- Connaissance des différents types de handicap (moteur, sensoriel, cognitif, psychique)
- Maîtrise des outils de communication alternative (PECS, pictogrammes, CAA)
- Capacité à adapter les supports pédagogiques
- Connaissance du cadre réglementaire (MDPH, PPS, PAP, ESS)
- Utilisation des outils numériques adaptés (logiciels de synthèse vocale, tablettes)
Savoir-être indispensables
- Patience et bienveillance : chaque progrès de l’élève se construit sur la durée
- Discrétion : confidentialité sur la situation de l’élève vis-à-vis des tiers
- Adaptabilité : les besoins de l’élève évoluent, parfois d’une heure à l’autre
- Esprit d’équipe : travailler en binôme avec l’enseignant, ne pas se substituer à lui
- Stabilité émotionnelle : faire face aux situations de crise sans perdre son calme
- Sens de l’observation : détecter les signaux faibles d’inconfort ou de difficulté
Conditions de travail de l’AVS / AESH
Le quotidien d’un AESH est rythmé par le calendrier scolaire. Voici les principales caractéristiques :
- Temps de travail : environ 24 heures par semaine dans le premier degré (62 % d’un temps plein), incluant le temps de classe, la cantine et les récréations lorsque cela est notifié.
- Vacances : calquées sur les vacances scolaires, mais le contrat inclut des heures de formation et de réunion hors période de classe.
- Lieu : école primaire, collège, lycée, ou établissement médico-social selon la notification MDPH. Possible mobilité entre plusieurs établissements.
- Rattachement : les AESH sont recrutés et gérés par la DSDEN (Direction des Services Départementaux de l’Éducation Nationale), mais affectés dans les établissements.
- Mutualisation : depuis 2019, les AESH peuvent accompagner plusieurs élèves sur des plages horaires différentes (AESH mutualisé).
- Contrat : CDI de droit public depuis le décret du 13 juillet 2023 (après un CDD de 3 ans). La reconduction est automatique si l’évaluation est satisfaisante.
Salaire AVS / AESH en 2026
À 62 % du temps plein (temps scolaire standard) :
Entre 750 € et 900 € net/mois
À temps plein théorique :
Débutant : ~1 495 € net/mois
Fin de carrière : ~1 711 € net/mois
Le salaire d’un AESH est calculé sur la base de l’indice de la fonction publique. La grande majorité des AESH travaille à 62 % du temps plein (le « temps scolaire »), ce qui correspond à environ 24 heures hebdomadaires et génère un salaire net compris entre 750 et 900 euros par mois selon l’ancienneté.
Depuis le décret de 2023, le passage en CDI permet une meilleure progression de carrière. Des heures complémentaires (réunions, formation continue, temps périscolaire sur notification) peuvent augmenter légèrement cette rémunération.
Certaines académies proposent également des compléments liés à la prise en charge de la mutuelle ou au remboursement des frais de déplacement entre établissements.
Comment devenir AVS / AESH ?
Conditions de diplôme
Pour postuler au poste d’AESH (l’ancien AVS), vous devez remplir l’une des deux conditions suivantes :
- Être titulaire du DEAES (Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social) ou d’un diplôme équivalent (DEAVS, CAFAMP…)
- Être titulaire du baccalauréat et justifier de 9 mois d’expérience professionnelle auprès de personnes en situation de handicap
Candidature via la DSDEN
Le recrutement ne se fait pas directement auprès des écoles. Vous devez :
- Identifier la DSDEN (Direction des Services Départementaux de l’Éducation Nationale) de votre département
- Consulter les offres publiées sur la bourse de l’emploi de l’académie (souvent via education.gouv.fr ou la plateforme ARIA)
- Envoyer votre lettre de motivation et votre CV à la DSDEN concernée (en ligne ou par courrier selon les académies)
- Participer à un entretien de recrutement organisé par la DSDEN
- En cas d’embauche, signer un CDD de 3 ans, automatiquement transformé en CDI au terme de cette période
Formation initiale et continue
À la prise de poste, les AESH bénéficient d’une formation de 60 heures obligatoire les deux premières années. Des formations continues sont ensuite proposées par l’académie tout au long de la carrière (handicap, outils numériques, gestion des comportements-défis, etc.).
Questions fréquentes sur l’AVS / AESH
Quelle est la différence entre AVS et AESH ?
Il n’y a aucune différence de missions : AVS et AESH désignent le même poste d’accompagnant d’élèves en situation de handicap. AVS était l’ancien terme, officiellement utilisé jusqu’en 2014. Le décret du 27 juin 2014 a créé le statut d’AESH pour unifier et professionnaliser la fonction. Aujourd’hui, le terme correct est AESH. Si vous postulez, utilisez impérativement ce terme dans votre lettre de motivation.
Peut-on postuler sans expérience pour un poste d’AVS / AESH ?
Oui, à condition d’être titulaire du baccalauréat et d’avoir acquis 9 mois d’expérience auprès de personnes handicapées (stages inclus dans certains cursus professionnels). Sans ce critère, le DEAES est requis. Les académies recrutent régulièrement des profils débutants, notamment en début d’année scolaire (août-septembre).
Comment obtenir un poste d’AESH rapidement ?
Contactez directement la DSDEN de votre département en début d’été (juin-juillet), car les recrutements se font principalement en août pour la rentrée de septembre. Envoyez votre candidature spontanée en plus des offres publiées : les besoins sont souvent supérieurs aux candidats disponibles. Précisez votre disponibilité immédiate et votre zone géographique d’intervention.
Le contrat AESH est-il un CDI ou un CDD ?
Depuis le décret n° 2023-597 du 13 juillet 2023, les AESH signent un CDD de 3 ans qui se transforme automatiquement en CDI de droit public à son terme. Les anciens dispositifs avec plusieurs CDD successifs avant le CDI ont été supprimés pour simplifier le parcours et sécuriser l’emploi.
Peut-on travailler à temps plein en tant qu’AESH ?
En théorie oui, mais en pratique la quasi-totalité des AESH travaille à 62 % du temps plein (environ 24 h/semaine), correspondant au temps scolaire. Le temps plein théorique (100 %) implique d’assurer des missions complémentaires hors temps de classe (surveillance, soutien, réunions). Certaines académies proposent des compléments d’activité pour atteindre un temps plus élevé.